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      部編版高中思想政治選擇性必修3課本目錄_邏輯與思維教材目錄

      來源:網絡 作者:電子課本
        部編版高中思想政治選擇性必修3課本教材目錄電子課本網為您搜集整理,部編版高中思想政治選擇性必修3《邏輯與思維》由人民教育出版社出版,課本總計分為四個單元13課,通過對部編版高中思想政治選擇性必修3課本教材目錄的整理,能夠幫助大家理清思想政治學科的知識脈絡,讓同學們學習起來更加的有條理,下面就是部編版高中思想政治選擇性必修3課本教材目錄的全部內容,希望可以幫助到大家。

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        部編版高中思想政治選擇性必修3課本教材目錄

        第一單元 樹立科學思維觀念

        第一課 走進思維世界
        思維的含義與特征
        思維形態及其特征

        第二課 把握邏輯要義
        “邏輯”的多種含義
        邏輯思維的基本要求

        第三課 領會科學思維
        科學思維的含義與特征
        學習科學思維的意義

        第二單元 遵循邏輯思維規則

        第四課 準確把握概念
        概念的概述 明確概念的方法

        第五課 正確運用判斷
        判斷的概述
        正確運用簡單判斷
        正確運用復合判斷

        第六課 掌握演繹推理方法
        推理與演繹推理概述
        簡單判斷的演繹推理方法
        復合判斷的演繹推理方法

        第七課 學會歸納與類比推理
        歸納推理及其方法
        類比推理及其方法

        第三單元 運用辯證思維方法

        第八課 把握辯證分合
        辯證思維的含義與特征
        分析與綜合及其辯證關系

        第九課 理解質量互變
        認識質量互變規律
        把握適度原則

        第十課 推動認識發展
        不作簡單肯定或否定
        體會認識發展的歷程

        第四單元 提高創新思維能力

        第十一課 創新思維要善于聯想
        創新思維的含義與特征
        聯想思維的含義與方法

        第十二課 創新思維要多路探索
        發散思維與聚合思維的方法
        逆向思維的含義與作用

        第十三課 創新思維要力求超前
        超前思維的含義與特征
        超前思維的方法與意義

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        高考政治答題技巧

        1.政治選擇題包括單項選擇題和不定項選擇題,單項選擇題又叫最佳選擇題,解題有己選和排選兩種方法。

        如用排選法,注意可能有兩個以上己確題肢的,一定要留意選擇最直接體現題干的那個肢。不定項選擇題,失分率比較高,要認真讀懂題目,抓住設問中的“中心詞”和“關聯詞”;閱讀題肢,明確題肢的“迷惑性”;還要注意題干與題肢之間的掛鉤,仔細判斷這個題肢該選還是不選。

        選擇題應該在考試時頭腦最冷靜、最清晰時仔細完成,切忌在答題過程中隨意改動選擇題答案,不少同學都曾吃過虧,改動答案幾乎全改錯的,所以改動要慎重。

        2.政治非選擇題即文字題,包括填空。簡答、分析說明和論述題。

        (1)簡答題包括時政簡答題和理論聯系實際的簡答題,聯系實際簡答題的要求是:

       ?、僬J真讀題,弄清題意,弄清設問的方向和答題要求;

       ?、诶沓龃痤}所涉及的知識點并安排好答題順序;

       ?、塾龅筋}目中有開放性小題,答題既要有基礎理論的依據又要有創意,切忌隨意性。

        (2)分析說明題又分材料分析題和圖表分析題。

        材料分析題中幾則文字材料,有時是同一主題,有時幾個主題并列,答題時注意:

       ?、僖屑殞徸x材料,理出層次;

       ?、谡覝氏鄳A知識;

       ?、巯嚓P原理的闡述要準確全面。

        圖表材料題由幾幅圖表或一幅圖表和若干文字所組成,圖表或文字間可以存在內在聯系。答題時要注意:

       ?、僭敿氶喿x圖表,做到標題、時間、欄目、內容、注解“五讀俱全”;

       ?、谶\用相關的基本原理對圖表中的問題作理論分析;

       ?、鄹鶕}目的指令,提出解決問題的措施或辦法,言之有理且可以具體操作。

        (3)論述題其實就是一篇議論文,一份藝術作品。

        答題要堅持規范化答題要求:

       ?、俅_定總論點(根據)和分論點(政治或經濟具體知識),講清分析說明問題的理論依據;

       ?、谶\用課本知識、原理、觀點分析問題,理解背景知識的時代性、必要性或現實意義,答題的起點要高,不能就事論事;

       ?、塾檬聦嵎治稣f明(包括史實、事實或數據等),答題不僅要有理而且要有據;

       ?、鼙砻鲬B度或簡述自己的認識體會,表態既要聯系實際又要緊扣題意,不要空喊口號。

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