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      高中数学课本版本统计表(全)_各地高中数学都用什么教材

      来源:网络 作者:电子课本 热度:
        高中数学课本版本主要有:人教A版、人教B版、北师大版、苏教版、沪教版等等,下面我们把全国各地高中数学课本版本的使用情况统计出来,整理成高中数学课本版本统计表,这份统计表详细的为大家介绍了各地的高中数学用什么版本教材,下面就来详细了解一下,可能会有所出入,仅供参考,请以实际教学为准。

      高中数学课本版本统计表(全),各地高中数学都用什么教材

      高中数学课本版本统计表

      省份 点击对应链接了解课本版本使用详情
      北京 北京高中数学课本以人教A版、人教B版为主
      上海 上海高中数学课本以沪教版课本为主
      天津 天津高中数学课本以外研版高中数学课本为主
      重庆 重庆高中数学课本以人教A版为主
      河北 河北高中数学课本以人教A版为主
      山西 山西高中数学课本以人教A版为主
      江苏 江苏高中数学课本以苏教版为主
      浙江 浙江高中数学课本以人教A版为主
      安徽 安徽高中数学课本以人教A版、北师大版为主
      福建 福建高中数学课本以人教A版为主
      江西 江西高中数学课本以北师大版为主
      山东 山东高中数学课本以人教A版、人教B版为主
      河南 河南高中数学课本以人教A版为主
      湖北 湖北高中数学课本以人教A版为主
      湖南 湖南高中数学课本以译林版高中数学课本为主
      广东 广东高中数学课本以人教A版为主
      广西 广西高中数学课本以人教A版为主
      海南 海南高中数学课本以人教A版为主
      四川 四川高中数学课本以外研版为主
      贵州 贵州高中数学课本以人教A版为主
      云南 云南高中数学课本以人教A版为主
      辽宁 辽宁高中数学课本以人教B版为主
      吉林 吉林高中数学课本以人教A版为主
      黑龙江 黑龙江高中数学课本以人教A版为主
      内蒙古 内蒙古高中数学课本以人教A版为主
      陕西 陕西高中数学课本以北师大版为主
      甘肃 甘肃高中数学课本以人教A版为主
      宁夏 宁夏高中数学课本以人教A版为主
      青海 青海高中数学课本以人教A版为主
      西藏 西藏高中数学课本以人教A版为主
      新疆 新疆高中数学课本以人教A版为主

        以上就是《高中数学课本版本统计表》的全部内容,希望对大家有帮助。表中的课本版本来源为网络,如果有出入,请以实际教学为准,也可以给我们留言,及时做订正和补充。目前,还未从网上发现比较齐全的关于高中数学课本版本汇总的表格,整理不宜,转载请注明出处。

      高中数学课本版本统计表(全),各地高中数学都用什么教材
       

        高考数学复习阶段的误区及解决方案

        高考数学主要考查对所学知识的理解能力和灵活运用能力,近些年的数学高考试题都体现了新而不偏、活而不难的特点,然而,在备战高考的过程中很多同学们都容易走弯路、进误区,主要原因还是没有将数学真正的从思想上悟透、学活,下面就给出了几个高考数学复习阶段的误区及解决方案。

        1、钻到题里出不来

        学数学不做题就等于没学,这句话本身没有问题,但是,如果是钻进题里不出来也过犹不及。很多学生在做题的过程中都会走进两个误区,一个是专做难题、偏题,总觉的这样就能拿高分,其实在《考试说明》明确说了不考难题、怪题、偏题,因此,我们就没有必要去浪费时间。而且在做难题、偏题的过程中会不断让自己产生怀疑,最终失去自信,也失去学习的动力;还有一个是漫无目的的做题,不知道为什么做题,就觉得只要我做题就会有效果,这种方法也不可取,一旦养成了不良的做题习惯,会影响接下来的复习。所以,我们首先要重视常见题、基础题,精心挑一些有针对性的数学题,围绕着考试内容有目的有计划的做题,这样学才会出来效果。

        2、不会灵活变通

        数学讲究的是活学活用,不少学生只会“一根筋”的去考虑问题,这道题这次会做了,下次稍稍变化一下又不会了,这其实是学数学的“大忌”。就数学高考来说,没有按部就班、照本宣科的题目,都是围绕着知识点进行不断的变化,因此,我们在做题的时候要从多个方面去考虑,一个是解法多样化,一个是问题多样化,在学习的过程中懂得变通才能会好数学。

        3、不善于总结归纳

        数学知识是一个体系,不是一个点,也不是一条线,有的学生会学到哪算哪,从来不总结、不归纳,于是,每一个知识点都相对独立,这样考试中就没办法完全调用所学知识。平时学习过程中应该善于总结归纳,将学到的知识进行归类,可以按照解题思路进行归类,也可以按照考查内容进行归类,久而久之,遇到同类型的题,遇到同一个考点的题,自然就能迎刃而解了。

        4、总犯重复的错误

        如果总是围绕着统一错误反复犯,数学成绩很难有所提升。其实,如果进入这个误区,最好的办法就是建立错题本,整理错题本就能发现自己是因为思路错了,还是基础不牢造成的重复犯错,只要发现问题、补齐短板,数学成绩就能不断进步。

        5、做题速度太慢

        这个误区是很多中等生最容易犯的。因为怕出错,就会犹犹豫豫在做题,或者是基础不牢,总是想不到对应的解题方法。这时,除了加强基础意外,要学会“先易后难”的做题方法还要学会画图法、模型法,把题目变成图像或者是模型,这样从抽象变为形象就会加快理解题意,提升解题速度。

        以上看似简单的五点,却让很多学生吃了苦头,同学们要想数学取得好成绩就要少走弯路,用正确的学习态度和学习方法来面对高考数学。

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