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      浙教版九年級下冊科學電子課本

      來源:浙江教育出版社 作者:電子課本
        浙教版九年級下冊科學電子課本,由浙江教育出版社出版,浙教版初中《科學》教材從知識建構角度出發充分實現了對綜合科學課程的創新,本冊總計四章, 內容包括:演化的自然、生物與環境、人的健康與環境、環境與可持續發展等,下面是浙教版九年級下冊科學電子課本教材的相關內容,希望可以幫助到大家。

      浙教版九年級下冊科學電子課本教材

       目錄

       第一章 演化的自然
        第 1 節 人類對宇宙的認識
        第 2 節 太陽系的形成和恒星的演化
        第 3 節 地球的演化和生命的起源
        第 4 節 生物的進化
        第 5 節 遺傳與進化

       第二章 生物與環境
        第 1 節 生物與環境的相互關系
        第 2 節 種群
        第 3 節 生物群落
        第 4 節 生態系統的結構和功能
        第 5 節 生態系統的穩定性

       第三章 人的健康與環境
        第 1 節 健康
        第 2 節 來自微生物的威脅
        第 3 節 身體的防衛
        第 4 節 非傳染性疾病
        第 5 節 人的運動系統和保健
        第 6 節 健康生活

       第四章 環境與可持續發展
        第 1 節 人類發展與環境問題
        第 2 節 能源及其利用
        第 3 節 低碳生活
        第 4 節 實現可持續發展

       研究性學習課題
        一調查人類對宇宙的認識
        二調查人群中的遺傳病—色盲
        三探究影響鼠婦分布的環境因素
        四調查心血管疾病情況
        五調查本地區能源及其消耗情況
      浙教版九年級下冊科學電子課本目錄
      浙教版九年級下冊科學電子課本目錄
        浙教版九年級下冊科學電子課本就為大家介紹到這里,當前浙教版初中《科學》課程教材的編寫在內容方面主要表現出三方面特點:

        第一,三維教學目標在科學課程編寫中的體現?;谌S教學目標發展之下的科學課程教材編寫更加注重學生正確價值觀念的培養,從信息的自主搜集和處理角度培養學生的交流與協作能力。

        第二,突出了教材編寫過程中學生探究能力的發展。全新的科學課程教材中突出了“實驗和觀察” 這一基本教學環節的講授,通過實驗探究的方法培養了學生科學的理性思維,讓學生充分理解科學發展下的自然規律。

        第三,科學、技術與社會是教材內容中的三個核心詞匯,需要學生在理解科學與技術的基礎上深入探究社會的教育內涵。

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